三顾茅庐课文原文解析

三顾茅庐课文原文解析

《三顾茅庐》是《三国演义》中刘备三次拜访诸葛亮的历史典故，展现了刘备求贤若渴的胸怀与诸葛亮运筹帷幄的智慧。本文通过原文、译文、创作背景及多角度解析，帮助读者深入理解这一经典文本的文学价值与思想内涵。

原文

三顾茅庐（节选）

作者：罗贯中

玄德访孔明两次不遇，

欲再往访之。

关公曰："兄长两次亲往拜谒，其礼太过矣。"

玄德曰："不然。昔齐桓公欲见东郭野人，五反而方得一面。"

张飞曰："量此村夫，何足为大贤！"

译文

刘备两次拜访诸葛亮未能见面，

准备第三次前往。

关羽说："兄长两次亲自去拜访，礼节太过隆重了。"

刘备回答："并非如此。当年齐桓公想见东郭野人，往返五次才得一见。"

张飞嚷道："这乡野村夫，算什么大贤士！"

注释

拜谒：bài yè，恭敬地拜访。

东郭野人：典出《韩非子》，指隐居的贤士。

五反：往返五次，体现求贤的诚意。

关羽的劝阻与张飞的轻视，反衬出刘备的执着与见识。

创作背景

明初罗贯中创作《三国演义》时，将史书《三国志》中"凡三往，乃见"五字记载，艺术化为经典情节。当时社会崇尚"士为知己者死"的价值观，这一篇章成为君臣相得的典范。

作品解析

1. 结构上采用三叠式叙事，通过两次失败铺垫第三次成功。

2. 语言运用对比手法，三人对话展现不同性格：刘备谦恭、关羽持重、张飞鲁莽。

3. 思想内涵体现中国传统"礼贤下士"的正织智慧。

4. 艺术特色在于将历史事件戏剧化，塑造了鲜活的英雄形象。

鉴赏范文

范文一

这段文字最动人处在于人物性格的立体呈现。刘备的"五反而方得一面"彰显其正织家的远见，用典精当且含深意。张飞"村夫"之语看似粗鄙，实为塑造诸葛亮出场前的蓄势。罗贯中通过语言差异区分人物，关羽的劝阻恰如其分地平衡了叙事节奏。

范文二

三顾茅庐的故事内核是"诚"与"识"的辩证。刘备的诚意不仅表现在行动次数，更在于面对质疑时的坚定态度。文中暗含的对比令人深思：齐桓公是春秋霸主，刘备以之自比，既显抱负又不失谦卑。这种用典方式体现了古典小说"言近旨远"的叙事传统。

考试重点整理

文学常识：出自《三国演义》第三十七回，作者罗贯中，元末明初小说家。

关键字词：拜谒（bài yè）、东郭（dōng guō）、五反（wǔ fǎn）。

意象解析："茅庐"象征隐士的高洁，"三顾"代表求贤的诚意。

知识全解：该情节反映汉代"征辟"制度下的人才选拔观念。

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词的意思：

（1）拜谒：__________

（2）五反：__________

答案：

（1）恭敬拜访

（2）往返五次

二、主旨理解

题目：刘备用"齐桓公见东郭野人"的典故想说明什么？

答案：说明真正的贤士值得多次拜访，体现刘备对人才的重视。

三、人物分析

题目：从三人对话分析各自的性格特点。

答案：刘备—求贤若渴；关羽—稳重守礼；张飞—直率鲁莽。

四、典故运用

题目：文中典故对塑造刘备形象有何作用？

答案：显示其熟知历史，善于引经据典来说服他人，突出其正织智慧。