苏轼《题西林壁》原文译文及鉴赏
本文解析北宋苏轼的哲理诗《题西林壁》，包含原文对照、逐句注释、创作背景及考试要点，揭示诗中"当局者迷"的深刻哲理。
原文
题西林壁
宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
正面望去是连绵山岭，侧面观之成陡峭山峰
远观近看、高处低处呈现不同姿态
始终未能认清庐山真正的样貌
只因自己正处在这座深山之中
注释
横看：从正面观察。"横"读héng，指水平方向的视角
侧：侧面角度，与"横"形成空间对照
缘：因为，揭示因果关系的连词
真面目：双关语，既指山的形态，亦喻事物本质
艺术手法：前两句用空间转换制造视觉反差，后两句以"不识"与"只缘"构成逻辑闭环
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼由黄州贬所调任汝州，途经九江游庐山。其时诗人历经"乌台诗案"生死劫难，对认知局限有切肤之痛。西林寺壁题诗时，庐山诸峰云雾变幻的景象触发其哲学思考。
作品解析
1. 结构特点：前两句铺陈现象，后两句揭示哲理，形成"现象-本质"的递进结构
2. 语言艺术：巧用"横/侧""远/近""高/低"三组对立视角，强化认知差异
3. 思想内涵：突破传统山水诗范式，将具象观察升华为普遍认知规律
4. 历史影响：衍生"庐山面目""当局者迷"等成语，成为认知论经典文本
鉴赏范文
范文一
苏轼以庐山为认知实验室，构建了多维观察模型。首句"横看成岭侧成峰"展现视角决定形态的视觉真理，次句通过空间维度扩展，暗示观察的无限可能性。后两句突然转折，指出观察者自身位置造成的认知盲区。这种从具象到抽象的思维跃迁，比英国哲学家培根的"四假象说"早四百余年，体现宋代文人特有的思辨深度。
范文二
诗中暗含三重认知困境：物理视角的局限、主体位置的束缚、整体与局部的矛盾。"真面目"的不可得性，恰如庄子所言"道不可闻，闻而非也"。但苏轼并未陷入不可知论，而是通过揭示认知边界，为突破局限提供可能。这种既承认认知有限性，又保持求真意志的态度，与王安石"不畏浮云遮望眼"形成互补的哲学维度。
考试重点整理
文学常识：苏轼"以议论为诗"的创作特点，宋诗理趣化倾向
关键字词：缘（因为）、面目（双关）、横/侧（视角对照）
意象分析：庐山作为认知载体，云雾象征认知迷雾
哲学关联：与《周易》"仁者见仁"、禅宗"看山三阶段"的互文关系
名句运用：适用于"换位思考""全局观念"等议论文主题
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
题目：后两句诗揭示了什么哲理？
答案：说明人受自身立场限制，难以客观认识事物全貌，强调跳出局限的重要性
三、表现手法
题目：分析前两句的空间描写作用
答案：通过视角转换展现同一物体的形态差异，为后文哲理作形象铺垫
四、比较阅读
题目：比较本诗与王之涣《登鹳雀楼》的哲理差异
答案：苏轼诗强调认知的相对性，王之涣诗主张视野的拓展性，二者构成认知论的两个维度
五、现实应用
题目：结合诗句谈谈现代社会的认知困境
答案示例：信息爆炸时代，人们困于信息茧房，更需要"跳出此山"的自觉，建立多元认知框架