班超字仲升文言文原文

班超字仲升文言文原文

引导语：本文节选自《后汉书·班超传》，记述东汉名将班超投笔从戎、立功西域的传奇经历，展现其"不入虎穴，焉得虎子"的胆识与家国情怀。

原文

《班超传》（节选）

作者：范晔

班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修细节。

家贫，常为官佣书以供养。久劳苦，尝辍业投笔叹曰："大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？"

左右皆笑之。超曰："小子安知壮士志哉！"

译文

班超，字仲升，是扶风郡平陵县人，徐县县令班彪的小儿子。他胸怀大志，不拘小节。

因家境贫困，常受雇替官府抄写文书来维持生计。长期劳累后，曾停下工作扔笔感叹："大丈夫若没有更高志向，也该效仿傅介子、张骞在边疆建功立业来封侯，怎能长久埋首笔墨纸砚之间？"

周围的人都嘲笑他。班超说："庸人怎能理解壮士的志向！"

注释

扶风平陵：今陕西咸阳西北，汉代行政区划。

佣书：受雇抄写文书。"佣"读yōng，指受雇佣。

傅介子：西汉勇士，曾计斩楼兰王。

张骞：西汉外交家，开拓丝绸之路。

"投笔"典故：后世形成"投笔从戎"成语。

细节描写："投笔叹曰"的动作与语言，生动表现人物内心转折。

创作背景

东汉永平年间，匈奴控制西域诸国。班超于公元73年随窦固出征，后奉命率36人出使鄯善，以"不入虎穴，焉得虎子"的胆识夜袭匈奴使者营地，促使鄯善归汉。

作品解析

1. 结构特点：以"大志"为纲，通过贫贱处境与豪言壮语的对比塑造形象。

2. 语言特色："小子安知壮士志"采用倒装句式，强化不屑语气。

3. 思想内涵：体现汉代士人"立功绝域"的价值观与英雄主义精神。

4. 艺术手法：白描中见风骨，对话描写凸显人物性格。

鉴赏范文

范文一

这段文字堪称人物传记的典范。作者仅用83字就完成从籍贯、家世到性格特征的立体刻画。"投笔"的动态描写尤为传神，将书案前的困顿与西域大漠的想象形成空间张力。班超对傅介子、张骞的追慕，折射出汉代开拓进取的时代精神。结尾的"小子安知壮士志"，以不屑的口吻划清与庸常的界限，这种精神气质成为后世边塞诗的重要源头。

范文二

文中包含三重对比艺术：一是"官佣书"的卑微现实与"取封侯"的宏大理想的对比；二是"左右皆笑"的群体反应与超然独白的对比；三是笔砚的方寸天地与异域疆场的广阔空间对比。这些对比不仅强化了班超的叛逆形象，更揭示了汉代知识分子的价值转向——当经学仕进之路受阻时，"以武立功"成为新的出路选择。这种心态在唐代边塞诗中仍有深远回响。

关于《班超传》的考试重点整理

重点字词：

仲升（表字用法）

佣书（yōng shū，职业性抄写）

辍业（chuò yè，停止工作）

文学常识：

《后汉书》体裁：纪传体断代史

班氏家族：班彪、班固、班昭的史学贡献

知识要点：

投笔从戎的典故出处

傅介子斩楼兰王的事迹

意象分析：

"笔砚"象征文士生活

"异域"体现开拓精神

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目： 解释下列加点词在文中的意思：

（1）不修细节：__________

（2）尝辍业：__________

答案：

（1）不拘泥小节

（2）曾经停止工作

二、主旨理解

题目：班超"投笔叹曰"反映了怎样的思想转变？

答案：从安于文书工作的现实状态，转向追求边疆建功的人生理想，体现汉代士人价值取向的多元化。

三、典故运用

题目："傅介子、张骞立功异域"在文中的作用？

答案：以历史人物为榜样，表明班超的志向所本，增强话语的说服力，同时暗示汉代开拓西域的国家战略。

四、形象分析

题目：分析班超"小子安知壮士志"的语言特色。

答案：采用蔑称与倒装句式，凸显其与庸众的决裂姿态，语言简短有力，符合武将的直率性格。