龚自珍《己亥杂诗》原文与赏析
本文解析龚自珍《己亥杂诗》中"九州生气恃风雷"一首，涵盖原文、翻译、注释及深层思想剖析，揭示晚清变革前夕的士人忧思。
原文
己亥杂诗·其一百二十五
清·龚自珍
九州生气恃风雷，
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，
不拘一格降人才。
译文
九州大地的蓬勃气象需要风雷激荡，
万马沉寂无声的局面终究令人悲哀。
我劝喻上天重新振作精神，
打破常规降下济世英才。
注释
九州：古代中国地理划分，代指全中国。
恃（shì）：依赖，依靠。
喑（yīn）：哑，此处比喻思想禁锢。
抖擞（dǒu sǒu）：振作，奋发。
不拘一格：打破常规，不限于某种固定模式。
全诗以"风雷"喻社会变革，用"万马齐喑"讽刺思想僵化，末二句直抒改革人才选拔制度的迫切愿望。
创作背景
道光十九年（1839），龚自珍辞官南归，途经镇江时目睹赛神仪式。时值鸦片战争前夕，清朝官场腐败，科举制度僵化，诗人借题发挥写下这首政治寓言诗。
作品解析
1. 结构上采用递进式：首句提出变革主张，次句揭示现实困境，后两句发出强烈呼吁。
2. 语言极具爆发力，"风雷""抖擞"等动词强化了变革的急迫性。
3. 思想内涵深刻，揭露了封建末世的人才危机，体现启蒙思想萌芽。
4. 艺术手法上，将自然意象与社会现实相融合，形成震撼的象征效果。
鉴赏范文
范文一
这首诗堪称晚清思想界的惊雷。诗人以"万马齐喑"比喻思想界的死寂，与首句"风雷"形成强烈反差。特别值得注意的是"不拘一格"的提法，这既是对八股取士的否定，也暗含对西方科技的开放态度。龚自珍将个人仕途失意转化为对时代病症的深刻诊断，使这首诗超越个人抒情，成为变革先声。
范文二
在艺术表现上，诗人创造性地改造了传统祭神诗形式。表面是向"天公"祈祷，实则批判人间制度。"抖擞"一词拟人化处理，赋予上天人格意志。全诗四句三层转折：从理想图景到现实批判，再到解决方案，逻辑严密。这种"以神喻人"的写法，既规避了文字狱风险，又增强了批判力度。
考试重点整理
字词读音：恃（shì）、喑（yīn）、擞（sǒu）
文学常识：龚自珍为近代启蒙思想家，"常州学派"代表人物
意象解析："风雷"象征社会变革，"万马齐喑"喻思想禁锢
核心思想：批判封建人才制度，主张变革图强
历史定位：中国近代改革思想的先声之作
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）恃：__________
（2）抖擞：__________
答案：
（1）依靠
（2）振作精神
解析：需结合诗句的象征意义理解，不能仅作字面解释。
二、主旨理解
题目："万马齐喑"反映了怎样的社会现实？
答案：形象揭露了封建专制下思想僵化、人才受压制的黑暗局面。
解析：比喻手法增强了批判力度，需联系晚清社会背景理解。
三、比较鉴赏
题目：比较本诗与李白《行路难》在思想情感上的异同。
答案：同：均抒发怀才不遇之愤。异：李白侧重个人命运，龚自珍着眼社会变革；李白保持豪迈，龚诗更具批判性。
解析：需注意时代背景差异，龚诗具有近代启蒙特质。
四、句子赏析
题目：赏析"不拘一格降人才"的深刻含义。
答案：直指科举制度弊端，主张多元人才观，体现改革思想。七个字凝聚了对封建选才制度的全面否定。
解析：重点分析"不拘一格"的创新性，及其对"八股取士"的针对性批判。
五、拓展运用
题目：如何用本诗观点看待当代人才培养？
答案示例：启示我们破除唯分数论，建立多元化评价体系。诗句"不拘一格"对当今教育改革仍有借鉴意义。
解析：古诗新解需把握精神实质，避免简单比附。