论语六章翻译及原文

论语六章翻译及原文解析

《论语》是记录孔子及其弟子言行的儒家经典，其中第六章集中体现了孔子的教育思想与道德观念。本文通过原文、译文、注释及背景解析，揭示其核心内涵。

原文

论语·第六章

[先秦] 孔子及其弟子

子曰："学而时习之，不亦说乎？"

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

子曰："温故而知新，可以为师矣。"

子曰："学而不思则罔，思而不学则殆。"

子曰："知之为知之，不知为不知，是知也。"

译文

孔子说："学习后按时温习，不是很愉快吗？"

有志同道合的人从远方来，不是很高兴吗？

别人不了解自己却不生气，不正是君子的品格吗？

孔子说："温习旧知识能有新体会，就可以当老师了。"

孔子说："只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会危险。"

孔子说："知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。"

注释

说（yuè）：通"悦"，愉快。

愠（yùn）：恼怒。

罔（wǎng）：迷惑而无所得。

殆（dài）：危险而无所依。

首章提出学习三境界：自修之乐、交友之乐、修养之乐。

"温故知新"体现知识传承与创新的辩证关系。

创作背景

春秋末期礼崩乐坏，孔子周游列国推行仁政。这些语录是其在杏坛讲学时，弟子们记录的修身治学要义。当时私学兴起，这些观点奠定了儒家教育体系的基础。

作品解析

1. 结构上采用语录体，每章独立成篇又相互关联。

2. 语言平实却蕴含哲理，善用反问句式增强感染力。

3. 思想核心是"学"与"德"的统一，强调知行合一。

4. 艺术特色在于通过日常对话揭示普遍真理。

鉴赏范文

范文一

《论语》六章展现了孔子教育思想的立体维度。开篇三问构成完整的修身路径：从个人学习之悦，到人际交往之乐，最终达成精神超越。反问句式的运用，使抽象哲理具象化为可感知的情感体验。"不亦...乎"的重复出现，形成韵律美与思想递进。

范文二

孔子对认知态度的论述至今振聋发聩。"知之为知之"章揭示真正的智慧在于承认认知边界，这种实事求是的学术态度，与后世"格物致知"的理学传统一脉相承。语言看似朴素，却暗含对当时知识阶层浮躁风气的批判。

考试重点整理

重点字词：说（yuè）、愠（yùn）、罔（wǎng）、殆（dài）

文学常识：《论语》是语录体散文，四书之首，成书于战国初期

核心思想：学思结合、诚实求知、道德修养

名句默写："学而不思则罔，思而不学则殆"

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词的意思：

（1）不亦说乎：__________

（2）学而不思则罔：__________

答案：

（1）通"悦"，愉快

（2）迷惑而无所得

二、主旨理解

题目：第六章体现了孔子哪些教育主张？

答案：主张学习与实践结合（时习）、学思并重（学而不思）、诚实求知（知之为知之）、道德修养（人不知不愠）。

三、句子赏析

题目：分析"温故而知新"的哲理内涵。

答案：揭示知识传承与创新的辩证关系，强调通过反思旧知识获得新见解，体现了儒家重视历史经验又反对因循守旧的思想。