曹冲称象课文原文解析

曹冲称象课文原文解析

本文解析《曹冲称象》这一经典历史故事，通过原文、译文、创作背景及作品鉴赏，展现古代智慧与科学思维的结合。

原文

曹冲称象

（选自《三国志·魏书·武文世王公传》）

冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人。

时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。

冲曰："置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。"

太祖大悦，即施行焉。

译文

曹冲年幼聪慧，五六岁时，思维能力已接近成年人。

当时孙权送来一头巨象，曹操想知道它的重量，询问部下，无人能想出办法。

曹冲说："把大象放在大船上，刻下船身下沉的水痕，然后称量同等重量的物品，就能比较出大象的重量。"

曹操非常高兴，立即照此方法实施。

注释

智意所及：智慧所达到的程度。

致：赠送。

访之群下：询问下属。

咸莫能出其理：都想不出办法。

校：比较。

创作背景

故事发生在三国时期，曹冲为曹操之子。当时各国间常有贡品往来，孙权送大象给曹操，引发称重难题。这一事件展现了古代贵族子弟的教育成果和实用智慧。

作品解析

1. 结构分析：故事采用典型的历史叙事结构，由背景、问题、解决方案和结果四部分组成。

2. 语言特色：文字简洁明快，用词准确，突出曹冲的聪慧形象。

3. 思想内涵：体现了古代中国对科学思维的重视，以及"以简驭繁"的智慧。

4. 艺术表现：通过对比手法，突出曹冲的聪明才智与众人的无能为力。

鉴赏范文

范文一

《曹冲称象》展现了古代中国儿童的超凡智慧。故事通过具体事例，生动刻画了曹冲的形象。他提出的称象方法，运用了浮力原理和等量代换思想，这在当时是极具创新性的。作者用简洁的笔法，将复杂的科学思维转化为通俗易懂的故事，使读者在感受历史趣味的同时，也能领略古人智慧的光芒。

范文二

这篇历史故事的价值不仅在于展现曹冲的聪明才智，更在于揭示了中国古代的科学思维传统。曹冲的方法体现了"以简驭繁"的智慧，通过巧妙的转换，将难以直接测量的对象转化为可测量的形式。这种思维方式对后世影响深远，在今天的科学教育中仍有借鉴意义。

关于《曹冲称象》的考试重点整理

1. 重点字词：致、访、咸、校

2. 文学常识：选自《三国志》，作者陈寿

3. 知识要点：浮力原理的应用

4. 意象意境：智慧与科学的结合

5. 人物形象：曹冲的聪慧形象

重点试题和答案参考

一、词语解释

题目：解释下列加点词在文中的意思：

（1）致：__________

（2）校：__________

答案：

（1）赠送

（2）比较

解析：需结合上下文理解词义。

二、主旨理解

问：曹冲称象的方法体现了怎样的科学思维？

答：体现了等量代换的科学思维，通过间接测量解决直接测量困难的问题。

解析：这种方法展示了古代中国对浮力原理的初步认识和应用。

三、比较鉴赏

题目：《曹冲称象》与《司马光砸缸》在表现儿童智慧方面有何异同？

答案：两文都表现儿童智慧，但前者侧重科学思维，后者侧重应急反应；前者展现系统性思考，后者表现临场决断。

解析：两文都是中国古代儿童智慧的典范，但体现的智慧类型不同。

四、句子赏析

题目：赏析"冲少聪察，生五六岁，智意所及，有若成人"在文中的作用。

答案：开篇点明曹冲的聪慧特质，为下文称象情节做铺垫，形成强烈对比效果。

解析：这句话确立了全文的叙述基调，突出主人公特质。

五、拓展运用

题目：曹冲称象的故事对现代教育有何启示？

答案示例：启示教育要注重培养创新思维和解决实际问题的能力，鼓励学生突破常规思考。

解析：古代智慧故事对现代教育仍有借鉴价值。