曹操《短歌行》原文与赏析
引导语：曹操《短歌行》以慷慨悲凉之笔，抒发了对人生短暂、功业未成的忧思，展现了建安文学"志深笔长"的典型风格。本文将提供原文、译文、创作背景及多层次鉴赏，帮助读者深入理解这首四言诗的艺术魅力与思想内涵。
原文
《短歌行》
曹操
对酒当歌，人生几何？
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
译文
面对美酒应当高歌，人生岁月能有几何？
就像清晨的露水，逝去的时光实在太多。
歌声慷慨激昂，心中忧思难以忘怀。
用什么来排解忧愁？只有那美酒杜康。
穿着青色衣领的学子，令我长久思慕。
只为你们的缘故，我至今沉吟思索。
鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
我有尊贵的宾客，奏瑟吹笙相邀。
明亮如月的贤才，何时才能摘取？
忧愁从心底涌出，连绵不断无可断绝。
穿越田间小路，屈驾前来探望。
久别重逢长谈，心中感念旧日情谊。
月光明亮星星稀疏，乌鸦向南飞去。
绕着树木盘旋三周，哪根树枝可以依托？
山不嫌自己高峻，海不嫌自己深邃。
我要像周公那样礼贤下士，使天下人心归附。
注释
"杜康"：传说中最早造酒的人，此处代指美酒。
"青青子衿"：出自《诗经·郑风》，青衿是周代学子的服装，喻指贤才。
"呦呦鹿鸣"四句：化用《诗经·小雅》成句，表达招纳贤才的诚意。
"契阔"：聚散离合之意。"讌"同"宴"。
"周公吐哺"：典出《史记》，周公吃饭时多次吐出食物接待贤士，体现求贤若渴。
创作背景
建安十三年（208年），曹操平定北方后，在赤壁之战前所作。时年五十四岁的曹操面对统一大业未竟、人才匮乏的局面，借酒抒怀，表达对时光易逝的慨叹和招纳贤才的迫切心情。
作品解析
1. 结构特征：四言为主间杂五言，前八句写人生忧思，中十六句抒求贤之志，末四句明政治抱负，形成"忧思-求贤-明志"三层递进。
2. 艺术手法：多处化用《诗经》典故而不露痕迹，比喻（朝露、明月）、起兴（鹿鸣）等手法运用娴熟。
3. 情感表达：表面消极感叹人生短暂，实则积极进取，将个人生命忧思升华为建功立业的壮志。
4. 语言特色：既有建安风骨的刚健质朴，又兼具文人诗的含蓄典雅，形成"慷慨悲凉"的独特风格。
鉴赏范文
范文一
《短歌行》最动人处在于将生命意识与政治抱负熔铸一体。开篇"对酒当歌"的放达与"去日苦多"的焦虑形成张力，这种矛盾心理正是建安文人面对乱世的典型心态。曹操的高明在于将个人忧思转化为"天下归心"的政治宣言，使诗歌超越了一般宴饮之作的格局。诗中连续用典却自然如口语，如"青青子衿""呦呦鹿鸣"等句，既显示其深厚的经学修养，又巧妙传达出招贤纳士的诚意。
范文二
诗中"月明星稀"四句堪称神来之笔。以"乌鹊南飞"的意象暗喻贤才漂泊无依，既是写实之景，又含象征之意。这种比兴手法较之《诗经》更为含蓄深沉。清代沈德潜评此诗"沉雄俊爽，时露霸气"，正指出其区别于普通文人诗的独特气质。结尾"周公吐哺"的典故运用尤为精当，既表明政治理想，又暗示自己兼具政治家与文学家的双重身份，这种自我期许在文学史上实属罕见。
关于《短歌行》的考试重点整理
1. 重点字词：掇（duō，摘取）、契阔（qì kuò，聚散）、讌（yàn，同"宴"）、哺（bǔ，口中食物）
2. 文学常识：建安文学代表作品，"三曹"文学地位，四言诗的流变
3. 艺术特色：用典手法、比兴运用、慷慨悲凉的风格特征
4. 思想内涵：生命意识与政治抱负的结合，曹操的人才观
5. 意象分析："朝露"喻生命短暂，"乌鹊"比贤才漂泊，"明月"象征理想
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）去日苦多：__________
（2）枉用相存：__________
答案：
（1）逝去的时光
（2）屈驾问候
解析：需结合上下文理解古诗特殊用法。
二、主旨理解
问："山不厌高，海不厌深"表达了怎样的思想？
答：以山海为喻，表明自己广纳贤才的胸怀和统一天下的雄心。
解析：比喻手法体现政治家的气度，与"周公吐哺"形成呼应。
三、比较鉴赏
题目：比较《短歌行》与《龟虽寿》在情感表达上的异同。
答案：相同处都表现曹操积极进取的精神；不同在于《短歌行》侧重求贤之忧，《龟虽寿》着重生命价值的思考。
解析：两诗皆作于晚年，但创作背景不同导致情感侧重差异。
四、句子赏析
题目：赏析"月明星稀，乌鹊南飞"的艺术效果。
答：以简练的写景营造苍茫意境，乌鹊意象既写实又象征贤才漂泊，画面感与哲理意味交融。
解析：注意意象的虚实双重性及其在结构中的转折作用。
五、拓展运用
题目：如何理解"周公吐哺"典故在现代人才管理中的启示？
答案示例：领导者应当礼贤下士，以真诚态度吸引人才；建立开放包容的人才机制，使各类人才各得其所。
解析：古典智慧需结合现代语境进行创造性转化。