【古文】《大学之道》原文及翻译
《大学》是儒家经典《礼记》中的一篇，集中阐述了修身、齐家、治国、平天下的思想体系，为后世儒学教育奠定了理论基础。
原文
《大学之道》
大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。
物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。
译文
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于达到最完善的境界。
知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。
每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。
注释
明明德：第一个"明"是动词，意为彰显；第二个"明"是形容词，意为光明的。指弘扬高尚的品德。
亲民：一说为"新民"，即使人弃旧图新；一说为亲近民众。
止于至善：达到最完美的境界。"止"指达到并保持。
知止：知道应该达到的目标。
本末：根本和枝节，指事物的主次关系。
创作背景
《大学》相传为孔子弟子曾参所作，成书于战国时期。当时社会动荡，礼崩乐坏，儒家学者希望通过道德教化重建社会秩序。
作品解析
1. 结构严谨：开篇提出三纲领（明明德、亲民、止于至善），接着阐述八条目（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）。
2. 语言精炼：采用递进式表达，逻辑严密，如"知止而后有定"至"虑而后能得"的层层推进。
3. 思想深刻：提出了完整的儒家修身治国理论体系，强调个人修养与社会治理的统一。
鉴赏范文
范文一
《大学》开篇即提出"三纲领"，奠定了儒家道德修养的总纲。"明明德"强调个人品德修养，"亲民"关注社会教化，"止于至善"则确立了道德追求的终极目标。这种由内而外、由己及人的修养路径，体现了儒家"修己以安人"的思想精髓。文中"物有本末"的论述，更展现了儒家对事物本质规律的深刻认识。
范文二
《大学》的递进式表达极具特色。"知止→定→静→安→虑→得"的修养过程，描绘了道德实践的心理机制。这种层层深入的表达方式，既符合认知规律，又具有方法论意义。其中"止于至善"的理想追求，不仅是个人的修养目标，更是儒家政治理想的高度概括，对后世产生了深远影响。
关于《大学之道》的考试重点整理
重点字词：
明明德（第一个"明"为动词）
亲民（或作"新民"）
止于至善（"止"为达到并保持）
文学常识：
《大学》为"四书"之一，原为《礼记》中的一篇
相传为曾参所作
宋代理学家将其列为"四书"之首
知识要点：
三纲领：明明德、亲民、止于至善
八条目：格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在文中的意思：
（1）明明德：__________
（2）止于至善：__________
答案：
（1）彰显光明的品德
（2）达到最完美的境界
解析：要注意古今词义的差异，联系上下文理解。
二、主旨理解
题目：《大学》开篇提出的"三纲领"体现了怎样的思想？
答案：体现了儒家由个人修养到社会教化的完整思想体系，强调道德修养与社会治理的统一。
解析：要从个人与社会两个层面分析其思想内涵。
三、句子赏析
题目：赏析"物有本末，事有终始"的哲理内涵。
答案：这句话揭示了事物发展的客观规律，强调认识事物要分清主次、把握始终，具有普遍的方法论意义。
解析：要结合儒家认识论和修身方法来分析。
四、拓展运用
题目：如何理解"大学之道"对现代教育的启示？
答案示例：启示现代教育要注重品德培养与知识传授的统一，强调教育的根本目的是培养全面发展的人。
解析：要结合原文思想与现代教育理念进行阐述。