鲁迅《藤野先生》原文及赏析
《藤野先生》是鲁迅回忆日本留学经历的散文名篇，通过追忆解剖学教授藤野严九郎的严谨与温情，展现中日文化碰撞下的知识分子形象。文章兼具叙事性与哲理性，是理解鲁迅早期思想的重要文本。
原文
《藤野先生》
鲁迅
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的"清国留学生"的速成班......
......
他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来......
译文
东京也不过如此。当上野的樱花盛开时，远远望去确实像绯红的云霞，但樱花树下总少不了成群结队的中国留学生速成班......
......
他的照片至今仍挂在我北京住所的东墙上，正对着书桌。每当深夜疲倦想偷懒时，抬头看见灯光中他清瘦的面容，仿佛就要说出铿锵有力的话来......
注释
"无非是这样"：流露出对留学生群体的失望，奠定批判基调。
"绯红的轻云"：以比喻手法描写樱花，反衬后文"清国留学生"的庸俗。
"黑瘦的面貌"：白描手法突出藤野先生治学的勤勉形象。
创作背景
1904年鲁迅赴日学医，1906年弃医从文。1926年写作本文时，正值北洋军阀统治末期，知识分子普遍苦闷。文章通过回忆二十年前的师生情谊，暗含对当下教育现状的反思。
作品解析
1. 双线结构：明线写藤野先生，暗线展现代际知识分子的精神传承
2. 对比手法：日本教师的严谨 vs 中国留学生的浮躁
3. 细节描写：修改讲义的红笔痕迹、临别赠送照片等场景极具感染力
鉴赏范文
范文一
《藤野先生》最动人处在于展现超越国界的师生情谊。当鲁迅因"幻灯片事件"决心弃医从文时，藤野先生惋惜却尊重的态度，体现了真正的教育者胸怀。文中"为中国"修改讲义的细节，与"清国留学生"醉生梦死的群像形成尖锐对比，这种跨国界的人文关怀，正是鲁迅终其一生追寻的精神底色。
范文二
鲁迅以冷峻笔调包裹炽热情感。描写藤野先生"缓慢而很有顿挫的声调"，与"添改过的讲义"的细节，如同解剖刀般精准刻画人物。结尾处"良心发现"的自省，将私人记忆升华为民族寓言。这种"于无声处听惊雷"的笔法，成为后来《朝花夕拾》的典型风格。
考试重点整理
1. 关键字词：绯红（fēi hóng）、烂熳（làn màn）、抑扬顿挫（yì yáng dùn cuò）
2. 文学常识：本文收入《朝花夕拾》，属回忆性散文
3. 意象分析："讲义上的红笔"象征知识分子的精神血脉
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词的意思：
（1）无非是这样：__________
（2）抑扬顿挫：__________
答案：
（1）不过如此（表失望）
（2）声音高低起伏有节奏
二、主旨理解
题目：文中藤野先生为鲁迅修改讲义的行为反映了什么？
答案：体现超越民族偏见的学术精神，与对中国学生的平等尊重。
三、比较鉴赏
题目：比较《藤野先生》与《从百草园到三味书屋》的叙事特点
答案：前者以成年视角反思留学经历，后者以童年视角回忆私塾生活；但都采用"朝花夕拾"的追忆笔法，在平淡叙述中蕴含深刻思考。