大学文言文原文朗读：苏轼《题西林壁》深度解析
引导语：北宋文豪苏轼游庐山时所作《题西林壁》，以朴素语言揭示认知哲理，展现宋代哲理诗的典型特征。本文通过原文对照、逐句解析及多维鉴赏，呈现其"跳出局限方能明理"的核心思想。
原文
《题西林壁》宋·苏轼
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
译文
从正面看是绵延山岭，侧面观则成陡峭山峰
远眺近观、俯视仰视，景象千变万化
始终未能认清庐山的真实样貌
只因自己置身在这座深山之中
注释
横看：从正面观察（héng kàn）
岭：连绵山脉的地貌特征
侧：观察角度转换（cè）
缘：因果关系的连接词，表"因为"（yuán）
此山：特指庐山，暗喻认知困境
创作背景
元丰七年（1084年），苏轼结束黄州贬谪调任汝州，途经九江游庐山。此前经历"乌台诗案"的正织风波，使其对事物认知产生深刻反思。西林寺壁题诗时，正值宋代哲理诗发展高峰期。
作品解析
1. 结构特点：前两句具象描写，后两句抽象说理，符合宋诗"即物明理"的典型结构
2. 语言艺术："横""侧""远近高低"六个方位词，构建立体观察视角
3. 思想内涵：突破"当局者迷"的传统认知，提出视角决定认知的哲学命题
4. 表现手法：以庐山为喻体，建立"自然景观-认知规律"的隐喻系统
鉴赏范文
范文一
苏轼将庐山设为认知实验室，通过视角转换揭示真理的相对性。"横看"与"侧看"的对比，实质是对单一认知模式的否定。末句"只缘身在此山中"的顿悟，超越普通山水诗的抒情传统，展现出宋代士大夫特有的思辨精神。这种将自然观察升华为哲学思考的创作方式，直接影响后来杨万里等南宋诗人的创作。
范文二
诗中暗含双重认知困境：物理视角的局限与心理立场的束缚。表面写观山体验，实则隐喻作者正织生涯的反思。"不识真面目"的慨叹，与《晁错论》中"天下之患，最不可为者，名为治平无事"的政论形成互文。这种将个人际遇转化为普遍哲理的能力，正是苏轼文学超越时代的关键。
考试重点整理
1. 字词读音：缘（yuán）、横（héng）、侧（cè）
2. 文学常识：苏轼"以议论为诗"的创作特点、宋代哲理诗发展脉络
3. 核心意象：庐山作为认知载体的象征意义
4. 意境特征：由具象到抽象的意境升华过程
5. 名句解析："不识庐山真面目"的哲学内涵
重点试题和答案参考
一、词语解释
题目：解释下列加点词在诗中的意思：
（1）横看：__________
（2）缘：__________
答案：
（1）从正面观察
（2）因为
二、主旨理解
问："远近高低各不同"体现了怎样的认知观？
答：揭示观察角度决定认知结果的相对论思想，强调认识事物的多维性。
三、比较鉴赏
题目：比较《题西林壁》与陆游《游山西村》哲理表达方式的异同
答案：相同处：都通过游历经验阐发哲理。不同处：苏轼直接说理，陆游隐含哲理于"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"的景语中。
四、句子赏析
题目：分析"不识庐山真面目"的深层含义
答案：表面写观山体验，实则揭示人类认知的局限性。庐山象征复杂事物，"真面目"指本质规律，"不识"体现认知困境的普遍性。
五、拓展运用
题目：如何用本诗哲理分析现代社会的信息认知？
答案示例：信息爆炸时代更需多角度验证事实，避免"信息茧房"导致认知偏差。当"身在此山中"时，应有意识突破信息壁垒。